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21st century learning necessites traditional classroom design upgrade

Tauchbrief:

  • Das traditionelle Bildungsparadigma des einfachen Wissenstransfers vom Lehrer an die Schüler ist nicht mehr auf eine moderne Betonung des kreativen Lernens anwendbar, was bedeutet, dass alte Modelle für die Gestaltung von Klassenzimmern veraltet und ineffektiv sind, schreiben die Bildungsexperten Eric C. Sheninger und Thomas C. Murray in ihrem neuen Buch „Learning Transformed: 8 Keys to Designing Tomorrow’s Schools, Today.“
  • Die Autoren schlagen vor, dass Lehrer ihr Klassenzimmer-Setting-Design auf verschiedene Arten aktualisieren, die lernzentrierte Räume, Zusammenarbeit, selbstgesteuertes Lernen, Untersuchung, Erforschung und Kreation, aktives Lernen und Beziehungsaufbau betonen, so Edutopias veröffentlichter Auszug aus dem Buch.
  • Viele Schulen im ganzen Land, wie zum Beispiel in Illinois, haben bereits damit begonnen, die Klassenzimmer sowohl mit Technologie als auch mit der tatsächlichen Infrastruktur neu zu gestalten, um eine „Schule 2.0“ zu erreichen, und haben positive Veränderungen im Bildungsstand ihrer Schüler festgestellt.

Dive Insight:

Immer mehr Administratoren und Ausbilder schauen auf die Gestaltung von Klassenzimmern, da sie Möglichkeiten zur Verbesserung der Lernergebnisse der Schüler in Betracht ziehen. Sheninger und Murray, Experten im Bildungsbereich, sagen, dass die Rekonstruktion des Klassenzimmers, um kreatives Lernen und Flexibilität des 21.Jahrhunderts widerzuspiegeln, nicht nur wichtig, sondern auch absolut notwendig für ein effektives Engagement der Schüler ist.

Klassenzimmer, die an traditionellen Einstellungen von ordentlich gefütterten Schreibtischen und Stühlen festhalten, leiden unter dem, was die Autoren als „Friedhofseffekt“ bezeichnen — eine Umgebung, in der die Schüler unterrichtet werden, als würden sie in Fabriken des Industriezeitalters arbeiten. Diese Art des Lernens kann in der Neuzeit nicht mehr funktionieren, Sie sagen, und Schulen können die Einstellung verbessern, indem sie ein Modell übernehmen, das „lernzentriert ist, ist personalisiert, und nutzt die Kraft der Technologie.“

Zu den Möglichkeiten, die Pädagogen versucht haben, sich an die modernen Lernziele anzupassen, gehört es, sicherzustellen, dass sie nicht nur Technologie in den Unterricht integrieren, sondern auch einen Klassenraum schaffen, der gut beleuchtet ist und die Personalisierung fördert, eine interessante Möbelplatzierung aufweist, die Flexibilität und Auswahl demonstriert und es den Schülern ermöglicht, zu wählen, ob sie während der Arbeit sitzen oder stehen möchten. Neben der Verbesserung des unmittelbaren Lernens erkennen Administratoren auch, dass weniger starre Lernumgebungen der Zusammenarbeit förderlicher sind und die Schüler effektiver auf den Eintritt in eine zunehmend kreative und vielfältige Belegschaft vorbereiten.

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