Site Overlay

21st century learning necessites traditional classroom design upgrade

Dive Brief:

  • tradiční vzdělávací paradigma jednoduchého přenosu znalostí z učitele na studenty již není použitelné na moderní důraz na kreativní učení, což znamená, že staré modely pro návrh učebny jsou zastaralé a neúčinné, odborníci na vzdělávání Eric C .. Sheninger a Thomas C .. Murray píší ve své nové knize “ učení transformováno: 8 klíče k navrhování zítřejších škol, dnes.“
  • autoři navrhují, aby instruktoři aktualizovali svůj design učebny několika způsoby, které zdůrazňují prostory zaměřené na učení, spolupráci, samořízené učení, dotaz, průzkum a tvorbu, aktivní učení a budování vztahů, podle publikovaného výňatku Edutopie z knihy.
  • mnoho škol na celostátní úrovni, například v Illinois, již začalo přepracovat nastavení učebny, a to jak s technologií, tak se skutečnou infrastrukturou, v cestě k „škole 2.0“ a zaznamenaly pozitivní změnu v dosaženém vzdělání svých studentů.

Dive Insight:

správci a instruktoři se stále více dívají na design učebny, protože zvažují způsoby, jak zlepšit výsledky učení studentů. Sheninger a Murray, odborníci v oblasti vzdělávání, říkají, že rekonstrukce učebny tak, aby odrážela kreativní učení a flexibilitu 21.století, je nejen důležitá, ale také naprosto nezbytné pro efektivní zapojení studentů.

učebny, které se drží tradičního nastavení úhledně lemovaných stolů a židlí, trpí tím, co autoři označují jako „hřbitovní efekt“ – prostředí, kde se studenti učí, jako by chtěli pracovat v továrnách průmyslové éry. Tento typ učení již nemůže v moderní době fungovat, oni říkají, a školy mohou vylepšit nastavení přijetím modelu, který je “ zaměřen na studenty, je přizpůsoben, a využívá sílu technologie.“

některé způsoby, které se pedagogové snažili přizpůsobit moderním cílům učení, zahrnují zajištění toho, aby kromě integrace technologie do lekcí vytvořili prostor ve třídě, který je dobře osvětlený a podporuje personalizaci, má zajímavé umístění nábytku, které demonstruje flexibilitu a výběr, a umožňuje studentům vybrat si, zda chtějí sedět nebo stát při práci. Kromě zlepšení okamžitého učení si Administrátoři také uvědomují, že méně rigidní vzdělávací prostředí napomáhají spolupráci a účinněji připravují studenty na vstup do stále kreativnější a rozmanitější pracovní síly.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.