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21世紀の学習には伝統的な教室デザインのアップグレードが必要

Dive Brief:

  • 教師から学生への簡単な知識の移動の従来の教育範例は教室の設計のための古いモデルが旧式、非効果的であることを意味する創造的な学習の現代日の重点にもはや適当ではない、教育の専門家Eric C.SheningerおよびThomas C.Murrayは彼らの新しい本「変形される学ぶこと:明日の学校を設計する8つのキー、今日。”
  • 著者らは、Edutopiaの出版された抜粋によると、教師が学習中心の空間、コラボレーション、自己指向の学習、照会、探査と創造、アクティブラーニング、関係構築を強調するいくつかの方法で教室の設定デザインを更新することを提案している。
  • イリノイ州など全国の多くの学校は、すでに”School2.0″に向けて、技術と実際のインフラの両方で教室の設定を再設計し始めており、生徒の学歴に正

ダイブインサイト:

管理者やインストラクターは、学生の学習成果を向上させる方法を検討する際に、教室のデザインに目を向けています。 教育分野の専門家であるSheningerとMurrayは、21世紀の創造的な学習と柔軟性を反映するために教室を再構築することは重要であるだけでなく、効果的な学生の関与のためにも絶対に必要であると言います。

きれいに並んだ机や椅子の伝統的な設定にこだわっている教室は、著者が”墓地効果”としてコイン何に苦しんでいる—彼らは産業時代の工場で働 この種の学習は現代ではもはや機能せず、学校は「学習者中心で、パーソナライズされ、技術の力を活用するモデルを採用することで設定を強化するこ”

教育者が現代の学習目標に適応しようとしているいくつかの方法には、レッスンに技術を統合することに加えて、明るい教室スペースを作り、パーソナライゼーションを促進し、柔軟性と選択肢を示す興味深い家具の配置を持ち、学生が座っているか立っているかを選択できるようにすることが含まれています。 即時学習を強化するだけでなく、管理者はまた、より剛性の低い学習環境は、コラボレーションをより助長し、より効果的にますます創造的で多様な労働力を入力するために学生を準備していることを実現しています。

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