Site Overlay

21st century learning necessates traditional classroom design upgrade

Dive Brief:

  • het traditionele onderwijsparadigma van eenvoudige kennisoverdracht van leraar naar leerlingen is niet langer van toepassing op een moderne nadruk op creatief leren, wat betekent dat oude modellen voor klaslokaal ontwerp zijn verouderd en ineffectief, onderwijs experts Eric C. Sheninger en Thomas C. Murray schrijven in hun nieuwe boek “Learning Transformed: 8 Keys to Designing Tomorrow’ s Schools, Today.”
  • volgens Edutopia ‘ s gepubliceerde uittreksel uit het boek werken instructeurs hun setting op verschillende manieren bij, die de nadruk leggen op leergerichte ruimtes, samenwerking, zelfgestuurd leren, onderzoek, exploratie en creatie, actief leren en relatievorming. Veel scholen in het hele land, zoals in Illinois, zijn al begonnen met het herontwerpen van de klaslokalen, zowel met technologie als met feitelijke infrastructuur, in de richting van “School 2.0” en zien een positieve verandering in het opleidingsniveau van hun leerlingen.

Dive Insight:

steeds meer kijken bestuurders en instructeurs naar het ontwerp van klaslokalen, omdat zij manieren overwegen om de leerresultaten van studenten te verbeteren. Sheninger en Murray, experts op het gebied van onderwijs, zeggen dat het reconstrueren van het klaslokaal om de 21e eeuw creatief leren en flexibiliteit is niet alleen belangrijk, maar ook absoluut noodzakelijk voor een effectieve student betrokkenheid.

klaslokalen die vasthouden aan de traditionele omgevingen van netjes gelinieerde bureaus en stoelen lijden onder wat de auteurs als het “kerkhof— Effect” bestempelen-een omgeving waar leerlingen worden onderwezen alsof ze in fabrieken uit het industriële tijdperk gaan werken. Dit soort leren kan niet langer werken in de moderne tijd, zeggen ze, en scholen kunnen de instelling te verbeteren door het aannemen van een model dat is “leerling-gecentreerd, is gepersonaliseerd, en maakt gebruik van de kracht van de technologie.”

sommige manieren waarop opvoeders hebben geprobeerd zich aan te passen aan de hedendaagse leerdoelen, omvatten ervoor te zorgen dat ze, naast het integreren van technologie in de lessen, een klaslokaal creëren die goed verlicht is en personalisatie bevordert, interessante meubelplaatsing heeft die flexibiliteit en keuze laat zien, en leerlingen in staat stelt te kiezen of ze willen zitten of staan tijdens het werk. Naast het verbeteren van direct leren, realiseren beheerders zich ook dat minder rigide leeromgevingen meer bevorderlijk zijn voor samenwerking en studenten effectiever voorbereiden op een steeds creatiever en divers personeelsbestand.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.