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de aprendizagem do século 21 requer a sala de aula tradicional atualização de projeto

Mergulho Breve:

  • O tradicional paradigma educativo da simples transferência de conhecimento do professor para os alunos não é mais aplicável para um dia moderno ênfase na aprendizagem criativa, o que significa que os modelos antigos para a sala de aula de design estão ultrapassados e ineficazes, especialistas em educação, Eric C. Sheninger e Thomas C. Murray escrever em seu novo livro “Aprendizagem Transformados: 8 Chaves para pensar o futuro da escola, Hoje.”
  • os autores sugerem que os instrutores atualizem seu design de ambiente de sala de aula de várias maneiras que enfatizam espaços centrados na aprendizagem, colaboração, aprendizado autodirigido, investigação, exploração e criação, aprendizado ativo e construção de relacionamento, de acordo com o trecho publicado pela Edutopia do livro.
  • muitas escolas em todo o país, como em Illinois, já começaram a redesenhar as configurações da sala de aula, tanto com tecnologia quanto com infraestrutura real, em um impulso em direção à “escola 2.0” e têm visto mudanças positivas no desempenho educacional de seus alunos.

Mergulho em foco:

cada vez mais, os administradores e os instrutores estão olhando para a sala de aula de design ao considerar maneiras de melhorar resultados de aprendizagem do estudante. Sheninger e Murray, especialistas no campo da educação, dizem que reconstruir a sala de aula para refletir a aprendizagem criativa e a flexibilidade do século 21 não é apenas importante, mas também absolutamente necessário para o engajamento efetivo dos alunos.

salas de aula que estão aderindo às configurações tradicionais de mesas e cadeiras bem alinhadas sofrem com o que os autores cunham como o “efeito Cemitério”— um ambiente onde os alunos estão sendo ensinados como se estivessem indo trabalhar em fábricas da era industrial. Esse tipo de aprendizado não pode mais funcionar na era moderna, dizem eles, e as escolas podem melhorar o cenário adotando um modelo que é “centrado no aluno, é personalizado e aproveita o poder da tecnologia.”Algumas maneiras pelas quais os educadores tentaram se adaptar às metas modernas de aprendizagem incluem garantir que, além de integrar a tecnologia às aulas, eles criem um espaço de sala de aula bem iluminado e promova a personalização, tenha uma colocação interessante de móveis que demonstre flexibilidade e escolha e permita que os alunos escolham se gostariam de sentar ou ficar em pé enquanto trabalham. Além de melhorar a aprendizagem imediata, os administradores também estão percebendo que ambientes de aprendizagem menos rígidos são mais propícios à colaboração e preparam os alunos de forma mais eficaz para entrar em uma força de trabalho cada vez mais criativa e diversificada.

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