Site Overlay

21st century learning necessites traditional classroom design upgrade

Dive Brief:

  • paradigma educațională tradițională a transferului simplu de cunoștințe de la profesor la elevi nu mai este aplicabilă unui accent modern pe învățarea creativă, ceea ce înseamnă că modelele vechi pentru proiectarea clasei sunt depășite și ineficiente, experții în educație Eric C. Sheninger și Thomas C. Murray scriu în noua lor carte „învățarea transformată: 8 chei pentru proiectarea școlilor de mâine, astăzi.”
  • autorii sugerează instructorilor să își actualizeze designul de setare a clasei în mai multe moduri care subliniază spațiile centrate pe învățare, colaborarea, învățarea auto-dirijată, ancheta, explorarea și creația, învățarea activă și construirea relațiilor, potrivit extrasului publicat de Edutopia din carte.
  • multe școli la nivel național, cum ar fi în Illinois, au început deja să reproiecteze setările clasei, atât cu tehnologie, cât și cu infrastructura reală, într-o direcție către „școala 2.0” și au văzut schimbări pozitive în nivelul de educație al elevilor lor.

Dive Insight:

din ce în ce mai mult, administratorii și instructorii se uită spre designul clasei, deoarece iau în considerare modalități de îmbunătățire a rezultatelor învățării elevilor. Sheninger și Murray, experți în domeniul educației, spun că reconstruirea clasei pentru a reflecta învățarea creativă și flexibilitatea secolului 21 nu este doar importantă, ci și absolut necesară pentru implicarea eficientă a elevilor.

sălile de clasă care se lipesc de setările tradiționale ale birourilor și scaunelor bine căptușite suferă de ceea ce autorii consideră „efectul cimitirului”— un mediu în care elevii sunt învățați ca și cum ar lucra în fabrici din epoca industrială. Acest tip de învățare nu mai poate funcționa în epoca modernă, spun ei, iar școlile pot îmbunătăți setarea prin adoptarea unui model care este „centrat pe elev, este personalizat și valorifică puterea tehnologiei.”

unele moduri în care educatorii au încercat să se adapteze la obiectivele moderne de învățare includ asigurarea faptului că, pe lângă integrarea tehnologiei în lecții, creează un spațiu de clasă bine luminat și promovează personalizarea, are o plasare interesantă a mobilierului care demonstrează flexibilitate și alegere și permite elevilor să aleagă dacă ar dori să stea sau să stea în timp ce lucrează. Dincolo de îmbunătățirea învățării imediate, administratorii își dau seama, de asemenea, că mediile de învățare mai puțin rigide sunt mai favorabile colaborării și pregătesc mai eficient elevii să intre într-o forță de muncă din ce în ce mai creativă și mai diversă.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.